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2019年06月双指导反思
发布日期:2019-06-14信息来源:廷佐小学作者:顾玲菁浏览次数:字号:[ ]

这是本学期的最后一次双指导,也是我工作三年的最后一次双指导,我十分舍不得。感谢这三年来,师傅丁静老师对我的帮助和指导。

最后一次双指导,因为临近期末,而且我要参加新苗奖决赛,所以上了一节复习课。我准备的是四年级下册第一单元的复习课。我去四(3)班教室上课,学生都听得很认真。首先进行“词语对对碰”关,学生掌握字词掌握得比较扎实,默写正确率也比较高。第二关是“古诗关”。因为这个单元要求学生掌握的是“体会作者对山山水水的热爱之情,并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。”我让学生对三首古诗分别进行了诵读,并进行了关键语句的体会和理解,并能根据诗句想象画面。第三关是“课文回忆园”。三篇课文都是写风景的。《桂林山水》用到了反复的手法写了桂林的山和水。《记金华的双龙洞》用移步换景的顺序写了外洞、洞口和内洞的景象,我着重和学生回忆了内洞的景色。《七月的天山》帮着学生一起梳理天山有哪些美景。

课后丁老师告诉我基本环节还是比较清晰的,但是在个别小环节的设计上,还欠妥当。比如在教学《金华的双龙洞》这篇课文时,在讲内洞的景象,突然引导外洞的溪水来,欠妥当。另外,“读读记记”的词语也可让学生读一读。如果时间有多,还可以多复习下语文园地的知识点。

经过这三年的双指导,我感觉自己的教学水平有了很大程度的提升。相信我在未来的教学道路上会更加努力,争取取得新的成绩!


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